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De l’espace réel d’une classe à l’aménagement d’une école idéale d’un collège idéal : Comment l’élève se situe-t-il ? Que perçoit-il ? Que se représente-t-il ? Quelles possibilités d’agir sur son environnement a-t-il ? Quels sont ses rêves ?

La mallette « école/collège en chantier »

Cet outil s’adresse aux classes de primaire (cycle 2 et 3) et secondaire (6ème et 5ème). Il permet d’approcher l’organisation de l’espace, sa représentation ainsi que son évolution (notion de plan, échelle, fonctions, circulation…) dans un esprit sensible et inventif.
A partir de la manipulation de modules simples, il est proposé aux élèves une appréhension des espaces par la représentation de l’espace immédiat et réel de la classe vers celui plus élargi d’une école idéale ou d’un collège idéal.
Afin de favoriser les échanges et les confrontations, les outils sont conçus pour permettre aux élèves de travailler en groupe.
Les moments de manipulation et de construction sont rythmés par des temps de présentation et de prise de parole.
Bien qu’elle puisse être utilisée en autonomie, un accompagnement technique est souhaitable.

Un livret pédagogique permet à l’enseignant une utilisation aisée des outils que contient la mallette.

Les publics

Les élèves de primaire (cycle 2 et 3) et secondaire (6ème et 5ème).

Les séquences

La mallette propose, à l’échelle 1/25ème, 2 séquences pédagogiques composées chacune de plusieurs séances de la classe représentée à la classe idéale.

Liens avec les programmes

En cycle 2

En cycle 3

Au collège

Références


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